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: 2em" ALIGN="left">(1)“江南好”表现在哪些方面?请结合词加以概括。(2分)(2)“未老莫还乡,还乡须断肠”寄托着词人怎样的思想感情?(4分)
8、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分)
越中览古李白
越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
(1)这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合全诗作答。(4分)
(2)本诗运用了什么写作手法?其作用是什么?(4分)
参考答案:
1、答:(1)杜诗:①春雨来得及时;②春雨默默地滋润万物。
周诗:①春雨有利于农人耕作;②春雨水量可观。
(2)杜诗要点:①直抒胸臆的抒情风格(“好雨知时节”);②借拟人修辞塑造形象(“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”);
③展开想像,寄托情感(“晓看红湿处,花重锦官城”)④虚实结合,富于变化(以时间为线,眼见与想像相结合);⑤言有尽而意无穷(由“红湿”、“花重”联想到滋润万物)
周诗要点:①含蓄委婉的抒情风格(全诗不见一个“喜”字);
②侧面描写的表达效果(“耕人”、“花”、|“鸥”的作用);③结构布局的变化性(先言他物,侧面表现,后见主体,正面突出“春雨”,前后呼应,彼此补充)
评分标准:本题3分,有观点1分;结合诗句进行分析且能言之成理,2分。本题不要求考生将两首诗进行比较,只须就某一首在艺术表现方面的个性略作阐释即可。
2、(1)风吹古木,声如落雨;月照平沙,似见寒霜。这两句诗运用新奇的比喻(视听结合,联想和想象),逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。(3分。形式、内容、景物特点各1分)
(2)①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫,山川阔长,都是“夕”中之景;颔联写“灯火”“星河”;颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在月下“夕”中;正因为身处“夕”中的江楼,能够消暑,故尾联向朋友发出邀请,照应了题目中的“招客”。
②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景,山川壮阔而又高远;颔联写近景,万家灯火,映在水中的星河闪烁,都是俯瞰所见;颈联由上而下写风吹古木,月照平沙;而尾联则是“东望”所感,向朋友发出消暑邀请。
③说全诗以“夕望”来统领全篇,亦可。(3分。3种答法选其一。结合四联逐一作分析。)
3、
(1)首联提纲挈领、统率全篇,以下六句围绕春山“胜事”和“忘归”之情来展开。
(2)①“掬水”句承第二句中的“夜”,“弄花”句承首句的“春”,结构严谨。②写出了泉水清澄明澈照见月影,山花馥郁之气溢满衣衫的动人画面。③“掬”字、“弄”字,传神地写出了诗人对美景的喜爱之意。④前句诉诸于视觉,后者诉诸于听觉,多角度表现春山胜景。
4、 (1) (4分)
夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。
(2) (4分)
诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。
5、
1).“断”写出了作者困居贬所时那种与世隔绝的苦闷处境和失去任何精神慰藉的生活情景。(1分)
“复”写出了作者困居贬所时度日如年、难以忍受的精神痛苦,表达出对家乡、亲人的深切思念之情。(1分)
。(2分)
2).合情理。因作者贬居岭外,长期接不到家人音讯,一方面日夜在思念家人,另一方面又担心家人遭到不幸。(1分)时间越长越强烈,接近家乡后,这种矛盾心理变得更强烈:既急切地想见到家人,又害怕不祥的猜想被熟人证实。(2分)
6、1)、借景抒情(1分)
直抒胸臆(1分)
忧国忧民,报国无门(2分)
2)、
①自月升到月落,诗人未曾合眼,身倦 ②诗人心事重重,彻夜难眠,心倦
7、(6分)(1)江南景色明丽,生活悠闲,人物美好,游子流连忘返。(一点0.5分,共2分)
(2)对江南的留恋与赞美(1分),故乡因战乱而景象凄凉(1分),使人伤心断肠(1分),寄托着有家难归的深沉感喟(1分)
8、(1)作者从胜利者班师凯旋入笔,首说越主破吴,次说战士还家,写出了破吴后越国上下额手称庆的欢乐气氛。此诗用三句写昔,一气直下,极力渲染越王昔的繁盛,末句突然转折写今日之荒凉冷落,昔盛今衰之感极为强烈。抒发了作者对人世盛衰无常的感慨。
作者运用对比手法,先写昔日越国战胜吴国后的欣喜场面,接着描写了越国眼前的凄凉,通过今昔对比,表达对人生的感慨。
第二讲诗歌鉴赏的方法与技巧
教学目标:掌握诗歌鉴赏的基本方法与技巧
1、快速把握诗歌主旨之法
2、快速把握诗歌技巧之法
3、规范答题之法
4、诗歌鉴赏答题技巧
5、诗歌鉴赏答题模式归类
教学重点:
1、把握诗歌主旨
2、答题模式归类
教学目标的解析:
上一讲介绍了鉴赏诗歌的基本常识,相信学生对诗歌有了起码的认识,那么鉴赏诗歌时怎样运用这些常识呢,这一讲侧重从鉴赏方法、技巧和答题模式几个方面解决一些鉴赏诗歌的问题。
一、快速把握诗歌主旨之法
(一)联系背景资料 看作者,了解作者生平经历;看注释,了解写作背景,充分利用提示信息。
孤桐王安石
天质自森森,孤高几百寻。凌霄不屈己,得地本虚心。
岁老根弥壮,阳骄叶更阴。明时思解愠⑴,愿斫五弦琴⑵。
[注释]①明时,政治清明的时代;愠,疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载:帝舜曾一面弹着五弦琴,一面唱“南风之熏兮,可以解吾民之愠兮”。
如果了解了王安石积极变法的经历,了解了他的思想性格,了解了他生活的时代背景,就不难把握此诗的主题。王安石在这首诗中借“孤桐”以言志,孤桐即为他的人格写照:尽管在变法中,他受到种种打击,但他志存高远,正直不屈;经历的磨难越多,斗志越坚;为了天下苍生,不惜粉身碎骨
(二)注重体裁特征
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
把握这首诗的主题时,首先应将文体定位——抒情诗,然后把握其情感:讽谏唐朝统治者,贪图享乐,当心亡国。
如果是叙事诗,则可从分析人物形象入手,进而概括诗歌的主题。例如,白居易的《琵琶行》,首先,应把握诗中的两个悲剧人物:琵琶女,当年色艺双绝,后来沦落江湖;白居易,当年名满京城,后来谪居江州。从琵琶女、白居易的悲剧,我们可以联想到屈原、贾谊、李广、陶潜、李白、杜甫等无数杰出人才的悲剧。根据诗中的人物形象可以概括出该诗的主题:奇人数奇(数奇,命运不好)的才子之悲。
如果是哲理诗,概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理。请看下面这首诗:
过松源晨炊漆公店六首(之五)杨万里
莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢 注册送彩金。正入万山圈子里,一山放过一山拦。
把握这首诗的主题时,首先应将文体定位——哲理诗,然后就能较快地知道,此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理:在取得一定成绩时,万万不可自得自满,而应不断进取。
3.看技法
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
此诗采用的写法,一为用典,“朱雀桥”“乌衣巷”为东晋的繁华之地,“王谢”为东晋权贵豪门。一为借景抒情,“野草花”“夕阳斜”,这些景物让人联想到萧条衰败;旧时的堂前燕,目睹了王谢家族的富贵荣华,现在只能飞入寻常百姓家。从技法入手,可以在字里行间感受到诗人昔盛今衰的王朝悲歌。在这首诗中,诗人很可能就在感叹唐王朝的衰败。
4.看意象
《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
意象:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人。由这些意象可以看出马致远用他概括而巧妙的艺术构思组成了一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。暮色思归的乌鸦,安逸自适的人家,旅途劳顿的老马,烘托出浪迹天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。
5.看关键语言(标题、结句、诗眼)
秋思 张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
从标题中的“秋思”和诗句中的“家书”,即可得知该诗表达了对家乡的思念之情。
(二)诗歌技法的快速把握
要牢固、准确地掌握古代诗歌常用的技法。比如,词法,句法,修辞手段,表现手法。
古代诗歌中常用的表现手法有:借景抒情、托物言志、借用用典、直接抒情、间接抒情、对比衬托、虚实相生等。
例析:阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(2003年全国高考试卷)
过香积寺王维
不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅⑴制毒龙。
[注释]
①安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
结合全诗赏析时可从不同的角度切入
例一:第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”。喧闹的泉声遇“危石”而哽咽 U乐娱乐,温暖的日色因树林的幽深而变冷。这“咽”和“冷”充分点明和突出了深山的特点,烘托出幽静、悠远的冷清气氛。作者融情于景,借景抒情,表现愿意远离世俗欲念的隐士情怀。(此答案从表现手法的角度分析其妙处)
例二:第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”。因为“咽”用拟人的手法写泉流之声,以动写静,突出禅寺之静,生动而传神地写出泉流过高石时,水声急变,形象而生动;“冷”字不仅写出日色下青松的色调,更突出了香积寺环境的清幽、静谧,这一禅院寂静空灵之感由这一“冷”字表现出来。(此答案从修辞和表现手法的角度分析其妙处)
六、规范答题之法
1.符合题目的要求解答诗歌鉴赏题,一定要符合题目的要求。例析
过香积寺王维
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
注:安禅,佛它语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙,指世俗欲念。
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
如果答成:我认为“咽”和“冷”,用拟人化的手法,生动地描写出了泉水从石头上流过的声音,给人一种清幽恬静的感觉,同时表达了诗人对路过香积寺所领悟到的这股自然美景的喜悦的心情。
解题的要求是,“这首诗第三联两句诗的诗眼分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。”但是,此答案只分析了“咽”,将“冷”置于不顾,又没有结合全诗的意境分析其妙处。这一解答就不符合题目的